摘要: 生态学实验课是生态学教学的重要环节之一。通过一系列教堂改革措施的实施,如综合性和设计性实验课的开设、教学与科研相结合、变传统的被动学习模式为以学生为主体的学习方式及师生互动等,明显激发了学生学习的积极主动性,不仅使学生掌握了生态学研究的基本方法及技能,而且提高了学生的综合素质,取得了良好的效果。
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李慧, 于玮玮, 阎国荣. 生态学实验课程教学改革的探索和实践[J]. 天津农学院学报, 2013, 20(3): 59-61.
LI Hui, YU Wei-wei, YAN Guo-rong. Explorations and Practices of Ecology Experiment Teaching Reform[J]. Journal of Tianjin Agricultural University, 2013, 20(3): 59-61.