应用型高校水利类专业毕业设计团队模式的构建

doi:10.19640/j.cnki.jtau.2019.01.022

天津农学院学报 ›› 2019, Vol. 26 ›› Issue (1): 99-103.doi: 10.19640/j.cnki.jtau.2019.01.022

应用型高校水利类专业毕业设计团队模式的构建

余萍^{1, 2}, 李绍飞^{1, 2}, 王丽珍¹

1. 天津农学院水利工程学院,天津 300384;
2. 天津农学院水利工程实验教学中心,天津 300384

出版日期:2019-03-20 发布日期:2019-10-09
作者简介:余萍（1984-），女，讲师，博士，主要从事水利工程防灾减灾研究。E-mail: yuping17@sohu.com。
基金资助:
天津农学院教育教学改革项目（2014-B-19）

Team-cultivation mode of the graduation design for water conservancy specialty in application oriented university

YU Ping^{1, 2}, LI Shao-fei^1,2, WANG Li-zhen¹

1. College of Water Conservancy Engineering, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China;
2. Water Conservancy Experiment Teaching Center of Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China

Online:2019-03-20 Published:2019-10-09

摘要/Abstract

摘要： 分析目前应用型高校水利类专业毕业设计的现状,提出建立团队模式的必要性以及具体实施方案。通过连续3年对天津农学院水利工程学院部分毕业生进行团队模式的培养,结果表明：毕业设计团队模式的构建能明显改善论文的质量,学生的协作能力、实践能力、科研能力、沟通能力提高了10%~59%。

关键词: 应用型高校, 水利类专业, 毕业设计, 团队模式

Abstract: Based on present situation of graduation design for water conservancy specialty in application oriented university, team-cultivation model and the concrete implementation plan were put forward. Three years’ continuous team-cultivation mode building of graduates in college of water conservancy engineering showed that team-cultivation mode can significantly improve the quality of the paper, students’ cooperation ability, practical ability, research ability, and communication ability increased by 10% to 59%.

Key words: application oriented university, water conservancy specialty, graduation design, team-cultivation mode

中图分类号:

余萍, 李绍飞, 王丽珍. 应用型高校水利类专业毕业设计团队模式的构建[J]. 天津农学院学报, 2019, 26(1): 99-103.

YU Ping, LI Shao-fei, WANG Li-zhen. Team-cultivation mode of the graduation design for water conservancy specialty in application oriented university[J]. Journal of Tianjin Agricultural University, 2019, 26(1): 99-103.

导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks

链接本文: http://xuebao.tjau.edu.cn/CN/10.19640/j.cnki.jtau.2019.01.022

http://xuebao.tjau.edu.cn/CN/Y2019/V26/I1/99

[1]	孙亮. 生态学课程思政改革与实践路径探索[J]. 天津农学院学报, 2024, 31(2): 94-98.
[2]	张霞. 英语专业“高级英语”课程对思辨能力培养的实证研究[J]. 天津农学院学报, 2024, 31(1): 99-102.
[3]	宋涛. 以坚定理想信念筑牢高校意识形态防线[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(6): 85-89.
[4]	杨秀萍. 高校课程思政建设的特点、问题及对策[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(6): 90-95.
[5]	韩娜娜, 周青云, 李松敏, 李妍, 金建华. 基于OBE理念的“水文学原理”课程教学改革思路与方法措施研究[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(6): 96-102.
[6]	周青云, 韩娜娜, 窦青柏, 李松敏, 李妍, 王冰. 基于工程教育专业认证的水文测验实践教学改革研究[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(5): 90-94.
[7]	穆志民, 陈雁东, 刘琦. “新农科”背景下研究生公共数学课程教学的改革探讨[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(5): 95-98.
[8]	边立云, 张民. 农业院校课程思政建设：写好融合“三问”答卷[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(4): 99-102.
[9]	郭梅, 马俪珍, 李晓雁, 梁丽雅, 闫师杰. 食品质量与安全专业课程思政的探索与实践——以“食品工艺学”课程为例[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(3): 90-93.
[10]	刘翠翠, 尤玲玲, 李晓丹, 闫师杰. 工程教育认证背景下“食品安全导论（双语）”课程教学改革的探索与实践[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(3): 94-98.
[11]	朱秀清, 叶澜涛, 余萍. “土力学”课程思政示范课程建设探索与实践[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(3): 99-102.
[12]	李然. 以支架教学理论培养学生英语自主阅读能力的行动研究[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(2): 86-90.
[13]	王宏坡, 周红, 孙崧, 边立云, 王育欣, 杨珍珠. 基于OBE理念闭环式“Python片上农业系统”课程教学设计[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(1): 89-94.
[14]	李月玲, 张秀霞. 新农科背景下农业院校思政课的使命研究[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(1): 95-98.
[15]	丁巧玲, 秦顺义, 李留安, 李建军. “课程思政”元素有机融入“小动物传染病学”教学中的探索[J]. 天津农学院学报, 2023, 30(1): 105-108.

应用型高校水利类专业毕业设计团队模式的构建

Team-cultivation mode of the graduation design for water conservancy specialty in application oriented university

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价